因為不同的人會真是不同的事物......對我來說，「怎樣才是好的老師」是我一生都在探尋的問題......我曾希望我的教師生涯能為世界帶來更多和平與正義，但在我逐漸發現每一條道路都荊棘密布。（當我思考做一名「好老師」時，最重要的原則是）保持不斷地挑戰自身關於「什麼是善（什麼是好）」的假定信念。在下次減少對他人的傷害。
上面引述的兩段文字，是我時常提醒自己的話，也是我開始明白，要做為一位「好老師」必須反覆經歷什麼樣的挑戰與疼痛。教者在擁有並傳授專業或經驗的同時，必須不斷自我反詰：何謂「真理」？何謂「正確」？何謂「好」又何謂「善」？一位好老師辛苦之處，不僅在陪伴、教學、輔導、行政或研究等事務上，更在於這些選擇與行動的背後，由多強大又柔軟的心與哲思去支撐。
面對處於不同年紀或生涯階段的學生，教者總有各式不同的喜悅與煩惱相應而生。即使是孔子，在世做為一名教師時，也非全然脫俗，孔子之所以被後世稱作「至聖先師」，其實是因為他永遠要求自己朝聖人之姿邁進，在未達到之前，學習便永無止盡。
很高興在我的生命中，有許多老師成為我心中的一種模範，或帶給我好的影響，這些老師從不高高在上，而是能夠與學生對話，有時真的就一句話，便是一輩子。
祝所有教育者——無論父母或教師——教師節快樂！
Lynn Fendler. Studies in Philosophy and Education, 30, no. 5 (2011): 463-469
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