談談政大文化盃罷唱運動——如果一首歌不能感動我，為何還要為它歌唱？

圖片轉自章凱閎：無聲合唱——政大文化盃合唱比賽的前世今生

　　今年的文化盃有不少風波。最初學生會發起「創作校歌比賽」，我非常欣喜，因為大二那年，我們那群懷抱豪情壯志的書院記者們，也曾想做一樣的事（但最終宣傳不力，稿件近零而告吹）。

　　這段時間，一直都有關注此事，只是沒有特別多說什麼，今天因為家人與我討論到此事，我想也可藉機整理一下自己的想法。

　　學生發起創作校歌，最核心的意念應該是「想用自己的方式表達認同感」，而不是拿著不合時宜的樂譜，唱不合時宜的歌。事實上，要唱好這類古早的校歌並不難，只要有足夠的技巧和練習，即便沒有感情，也能唱得宏亮，因為這些歌一開始的編曲就缺乏情感。所以，唱，不是問題；唱不唱，才是問題。

　　有人問我，唱個歌而已，既然只要有技巧就能唱好，那麼歌詞寫了什麼也就無所謂啦，反正沒人會在意。我認為，會「不在意」的人本身就先「在意」過——正是因為認知到那些歌詞不合時宜甚至荒謬無比才棄之不顧。但對於沒有這般意識的人來說呢？

　　歌的力量，可比想像中強大。比如太陽花學運期間四處傳唱滅火器創作的〈島嶼天光〉，那傳播力與感染力必定影響更多人將目光轉向抗議的群眾，歌詞本身蘊含的意念，或多或少都會傳遞給聽眾。好幾年來，不斷被唱著的國歌、校歌或軍歌，那旋律和歌詞也會這樣傳入我們的耳朵，在我們還沒意識到之前，就被我們記憶。只要繼續唱下去，就是幫助那首歌傳播其中意義，無論效果強弱，歌沒那麼容易被忘記。

　　因此，如果我們不認同一首歌，更不願意成為那一首歌的助力，當然可以選擇不唱。罷唱，失掉的只是名次，得到的卻是選擇共同承擔的凝聚。中文系一直以來，參與文化盃合唱比賽的初衷都很簡單，就是「快樂唱歌」，我們選擇的自選曲，從不是利於得獎的曲目，而是能夠先感動自己的歌。如果一首歌不能感動我，為何還要為它歌唱？

　　很高興這份初衷一直被傳遞著，一屆接著一屆，更把那每一份感動，用歌聲在聽眾的耳窩裡撒下種子。那是我們對生命與愛的感動。那是我們用生命與愛唱的歌。

　

＊補述：

　　傳統不容易改變，畢竟傳統已經感染了好幾代人，那是一種共同記憶，也因此，我認為傳統校歌不見得要就此完全消失，要求直接取代或許是比較困難的，但可訴求讓指定曲不限於一首，而是並列兩首讓學生選擇。在高中生的縣市合唱比賽中，通常是兩首指定曲擇一，若政大這麼做，想必會少去很多紛爭。

　　此外，其實我有點意外全場32支隊伍，只有8隊罷唱，代表仍有四分之三的系唱了原校歌。既然創作校歌已得到文化盃各系總召的認可，我覺得若能全部隊伍自行改唱新校歌，效果應該會比單純不唱原校歌更好，既能達到不唱原校歌的原意，也能傳遞這一代的學生如何用自己的方式表達認同感。希望下一屆有機會聽到創作校歌的合唱。