【實習老師是哪位】一個不完全真實，卻很真的故事

　　現在是午休後的下午第一節，你正好要上台教學，你老早在午休時間準備好了，午餐也沒好好吃，就為了等一下這堂課，你想帶給學生一個不一樣的課堂。

　　上課中剛響，你就已經在講台上就定位，但是，班上一片死氣沉沉，學生都還在睡夢中。你開始喚醒大家：起床啦！學生懶懶散散陸續起來，有幾個學生說「老師我要上廁所」。過了五分鐘，課程終於可以正式開始了，你心想，至少可以安穩度過這堂課吧。然而，當學生清醒，情況卻跟著轉變，你感覺到學生有點躁動，事實上，那是因為明天就是校慶，他們很亢奮。你忍不住在課堂中教訓兩句，就像你管理他們午休秩序和打掃時間要盡責，他們才稍微乖一點。

　　下課鐘響，你有點失落，你已經有點忘了剛剛講了哪些細節，只覺得不如預期，沒有把課前準備的一切都表現出來。你和實習輔導老師討論，可是，實習輔導老師僅僅指出你的缺點，沒有給予其他具體或建設性的建議。老師對你很好，知道你餓了，還送一份點心給你，卻沒有滿足你想知道怎麼改進的渴望，甚至澆熄了你想得到一點正面認同的期望。

　　剛回到辦公室，你臨時被學務處找去協助準備校慶，接著一整個下午都在勞動。幾個實習夥伴低聲抱怨，你不發一語。終於可以放學回家時，已經六點，你覺得很累。此時，你看到一個和你比較熟絡的學生走向你，才露出微笑招呼，卻發現學生有點面色凝重，他偷偷告訴你，班級群組上有幾個同學在背後說你的不是，覺得你太囉嗦。你感到一陣心痛，那是傷心。

　　晚上八點，你癱在家裡，看不下書，原本還預定要備課，要讀一兩頁教育心理學，因為你給自己設定準備教檢的進度已經落後。你滑滑手機，想著明天是校慶，你卻不知道該如何面對明天。

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　　這是一個不完全真實，卻很真的故事。

　　這是我偷了很多朋友教育實習的經歷所拼湊出來的故事。

　　一個故事裡，藏著很多問題，或許說不盡，或許說不清，但我仍相信，分享本身會創造契機，所有影響都因為關係的建立而擴散，所以我們必須正視這一切，必須述說這一切，然後就在今天這樣的場合，因為個人獨自堅持的這份努力，讓我們有機會相遇，相互明白，這條路並不孤單，我們還有力量。