體育班因全中運（全國中等學校運動會），停課三天，前後也有部分同學公假訓練或出賽。在這麼一段熱血，同時對於體育班學生別有意義的比賽時期後，馬上接著上文言文有點太慘忍，於是思考著能夠做為緩衝、銜接的課程設計。
最後，我為各專項搜尋報導，並以兩篇並列的形式，引導學生閱讀、找出異同。此外，請學生進行「換位思考」，想想若自己身為選手，希望記者問哪方面的問題；如果是讀者，又會期待讀到什麼。完整課程運用了一節課的時間，學生看到與自身專長有關的報導，都讀得特別認真，閱讀及思考出來的成果也不錯，故在此留個紀錄～