《暗殺教室》：教師這種職業帥得掉渣

　　讀過「不務正業心理師」寫的〈老師們，你準備好被「暗殺」了嗎？〉，再加上老弟的推薦，就決定找時間來閱讀這部漫畫——《暗殺教室》。就漫畫而言，這是一部既勵志又充滿笑料，作畫乾淨且流暢的作品；就故事情節而言，這是一部探討教育理念與教學方法，具有激勵教師與學生之效的作品。

　　儘管這個故事設定非常超現實——因為現實中不可能有任何一位教師的身體及頭腦能夠以20馬赫高速運作——只有漫畫中長有觸手、能夠打破月球、還常在下課期間來回國外的「殺老師」有這種能力。（至於這位「殺老師」為什麼有這等能力，以及為什麼他長得很奇怪，就請去看漫畫吧XD）

　　「一位教師的身體及頭腦能夠以20馬赫高速運作」，這意味著什麼呢？這表示他能夠花費比一般人更少的時間完成許多事情，諸如：讀完全國全科目的教科書、為班上每位同學設計不同的試卷、同時以各種適合學生的方式指導每一個學生......老實說這些事情，如果可能發生該有多好？然而在這種類型的漫畫中，有件很重要的意涵一定要傳達：「每個人都很重要，每個人都有屬於他能做到的事情。」無論是「殺老師」這種怪物級教師，還是受到差別待遇的放牛班學生，抑或一般的教師，都有屬於他們能做到的事情。想想看，「殺老師」其實可以放輕鬆點，反正放慢一點也比別人快上許多，但是在漫畫中，「殺老師」幾乎總是以最高速全力以赴，為什麼？或許如他的台詞：「只要面前有學生，就會想讓他們成長，這是所有教師的本能。」

　　所以，就算只是個走路時速5公里的普通人，作為一名教師，仍能以我們自己的方式全力以赴。即使我們也會迷惘是否自己教給學生們的就是就是最好的答案，但也就是經歷這樣的過程，在自己心中反覆辯證，才會與學生一同成長。

　　「正因為如此，教師這種職業才帥得掉渣呀。」

《見樹又見林》：試以社會學檢視學校、老師與學生的關係

　　前陣子讀完傳說中社會學的入門經典《見樹又見林》，有不少想法，或者可以說——修正了以往不自覺忽視社會架構的思考方式。我想這本書中最為重要的觀念，在於我們必須時常意識到「我們總是在一個比我們自身更廣大一點的世界參與著社會生活」；我們必須在注意行為本身之外，進一步瞭解我們或他人在社會中所扮演的角色附加著什麼，以及這些角色之間的關係又是什麼；我們可以從自身開始創造改變，但必須提醒自己不要總落入「個人主義」的思維，因為無論我們自己是怎麼想的，只要作為某一種身份，我們就不僅僅是我們個人。

　　光是這樣講當然不太容易瞭解或接受，我們需要一些例子，這正是《見樹又見林》這本書精彩的地方，作者亞倫．強森用了許多就在我們生活之中的例子進行說明，而翻譯此書的譯者也非常用心，補充了不少台灣的實例，全書讀來輕鬆又充實。其中，最令我反思的例子，是關於「學校」、「老師」與「學生」，正好可以拿來重新檢視與反省我曾寫過的〈教育的食客與廚師〉與〈放下身份預設的教室〉。