新的一年，其實也是學期的尾聲，許多實習老師也即將完成教育實習。在教育實習正式結束前，通常各大學師培中心都會要求實習老師繳交一份「實習總報告」。當初在撰寫這份報告時，師培中心有提供過去學長姊的優秀作品和報告架構作為參考，最初也有學長姊分享務必在實習過程中留下多點照片和各種檔案，這時就都能派上用場了。編輯時知道這份報告可參加比賽，但不清楚是「教育實習學生楷模獎」，只是基於個人的完美主義，希望將實習的歷程盡可能完整呈現，做為自己的一份成果，最後得獎，算是有點意外呢。
以下簡單分享編輯教育實習檔案的經驗，並嵌入完整檔案供大家參考。
以下簡單分享編輯教育實習檔案的經驗，並嵌入完整檔案供大家參考。
從開始實習，我就新增了一個「教育實習」的資料夾，其中一個資料夾專門放所有照片，再依實習的三大重點——教學、導師、行政——劃分檔案，最後則是將報告中會用到的檔案在「繳交檔案」集中整理。
一開始的妥善分類會讓編輯省下不少力，但最令人頭痛的，當然不是這些檔案，而是整份報告的架構與內容。章節架構已有相關規定，其中比重最高的部分是教學，起初我也很難劃分「課程設計」、「教學創新作法」、「教學實習紀錄」，參考一些學長姊的作品後，我以副標給予各個章節更明確的定位：
- 教育實習摘要
- 教育實習計畫
- 課程設計 / 教學理念與實踐
- 教學創新作法 / 活化教學，學習生趣
- 校園人際互動 / 如樹葉相生地與人共處
- 教學實習記錄 / 教與學的合唱光亮
- 導師實習記錄 / 與214同享的榕城歲月
- 行政實習記錄 / 不只是做，更要做好
- 研習活動記錄 / 如枝枒抽拔地積極求知
- 教育生涯的期許與發展
- 實習總心得
我將「課程設計」定位為我在實習過程中實踐的教學理念，包含我如何「重新省思課文意義，課前充分準備」、「以學生為主體，設想學生的學習情形」、「給學生自由發揮的空間，讓學習變有趣」以及「廣納回饋，反覆檢討修正」，闡述理念後，簡述相關教學實踐案例，並加註【相關內容請參閱「教學創新作法」】，如此一來，就能從「課程設計」的理念導向「教學創新作法」的實踐過程與成果。
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| 有些課程設計無法以照片呈現，便將文件截圖或轉為圖片放入，也有不錯的效果。 |
在「教學創新作法」這一章節，便可具體陳述教學設計與學生的反應或作品。當然，首先遇到的問題是：如何算是「創新」？這個問題很難有標準答案，基本上和教育的趨勢有關，我們都知道現在的教育注重以學生為主體，期望教學能讓學生思考與表達，甚至展現創意，此外就是科技與多媒體的適當融入，或多元評量等等。最後我將自己實習過程中做過的教學設計歸納為五點：
- 綜合活動設計——給學生盡興思考與發揮的空間
- 課後活動設計——培養自主學習統整的能力
- 考題設計——變化考試形式以檢核成果
- 多媒體融入教學——善用資訊與科技讓教學更生動
- 相關文本補充——古典與現代的相互輝映
如此一來就可以頗有條理的將自己曾嘗試的創新教學具體呈現了。每一小節我都會簡述這一做法的優勢，以及期望透過這樣的設計帶給學生什麼，搭配實際教學時的照片和學生的作品，就能彰顯出教學的成效了。
曾有人詢問，這部分是否都得是自己真的有進行教學的呢？我想，如果不完全是自己來實踐的，至少要真的是自己的發想和設計，因為實習過程中，多少會有和實習輔導教師合作設計的課程，若有這類情形，建議撰寫前知會老師一下，相信老師也會很樂意讓合作的成果分享出去。
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| 我挑選了一些學生的作品放入，畢竟學生的成果就是對老師最好的肯定吧！ |
在上述兩章之後，「教學實習紀錄」還要寫些什麼呢？其實，回想一下，就會發現教學實習包含了許多內容，包括觀課、備課、授課和教學演示等等，這部分我編輯了五點：教學觀摩、教學演練、教學演示、寫作評閱、國語文競賽。教學觀摩說明了我在觀摩不同老師的課程時學習到什麼；教學演練分列了我曾上台教學過的課文及實踐經驗帶給我的學習；教學演示呈現了教學前的準備、演示情況、課程檢討和心得；寫作評閱和國語文競賽則是部分參與，著重在自己的學習上。
搞定教學相關內容，接下來就簡單多了。不少人也會困惑的「校園人際互動」，我分為「與學生」、「與師長」、「與實習夥伴」三小節分述，也都各自加上副標，立即呈現重點。「導師實習記錄」則分為「班級經營」、「班級管理」、「班級活動」、「班級情感」，輔以不少照片真誠表達自己與導師般的感情建立過程。行政部分因為有換過處室，我便以處室為分野，此外加上支援學校大型活動和高中國文科行政事務的經歷，構成「行政實習記錄」。最後的「研習活動記錄」就分為全校性教師研習、國文科相關研習、圖書館研習、政治大學返校座談。
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| 排版的小技巧：每章套入同樣的段落、字體和字型設定，並用顏色區隔標題與內文。 |
整體而言，我想教育實習檔案的編輯有三個要點：
- 章節架構需條理分明
- 實例宜豐富，且有照片或相關文件佐證
- 善用副標與內文粗體（強調教育理念、以學生為主體的思考、實踐中的學習）
在此之外，如果有意參加「教育實習學生楷模獎」，也不用太擔心版面設計，設計是否精緻其實並非重點，只要適合閱讀、能呈現層次、圖文排版整齊即可，許多優秀學長姊的作品都不是藉由排版設計取勝，如何在有限頁數中（限制為60頁）呈現豐富的教育實習經歷才是最關鍵的。
如果在實習結束的同時，能以檔案為自己留下一些紀錄，並參加「教育實習學生楷模獎」獲取些微獎金補貼無薪實習，未來教甄準備相關資料可能也會省力一些，大抵也是不錯。不過編輯還是會花時間，衡量時間再製作才能減輕同時要準備教檢的壓力。最後附上我的教育實習檔案，僅供參考：
如果在實習結束的同時，能以檔案為自己留下一些紀錄，並參加「教育實習學生楷模獎」獲取些微獎金補貼無薪實習，未來教甄準備相關資料可能也會省力一些，大抵也是不錯。不過編輯還是會花時間，衡量時間再製作才能減輕同時要準備教檢的壓力。最後附上我的教育實習檔案，僅供參考：
104年度教育部教育實習績優獎：實習學生楷模獎_茅雅媛
（參加「教育實習楷模獎」，獲中教組第一名）
（參加「教育實習楷模獎」，獲中教組第一名）
我好帥
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