繼上週快閃屏北和台南，這週直下屏南，進行這學期最後一趟訪校觀議課。回首這趟旅程，但我真的非常享受每一次觀議課，與每一段行程空檔的小旅行，甚至感覺是一年半以來最享受的一趟，不過行程和過往其實沒什麼差別，那麼改變的，或許是心境嗎？
當日光與強勁的落山風同時襲來，我想起去年這時的自己，那時工作上的壓力、疲累、懷疑累積成心上的影子，如今那些影子不僅消失了，好像還長出了一些光。就在我與初任LDO的玫瑰、昕皓同行的路上，填滿時光的對話讓我忽然發現，原來自己確實因為這一年半的種種經歷，有些成長，乃至能回答去年自己心中的提問。
然而，更重要的是在這些經歷的洗刷後，我也發現了不變之處，例如某些相信，或某些時刻忍不住溫柔的眼光——當我看見老師蹲下身軀凝視學生、微微轉變對孩子使用的語言，聽見老師坦然面對自身的限制、認真詢問更好的策略，然後他們述說內心的著急、壓力、受傷、不安，以及仍然想要前進的堅持——這些不變，變得更為強烈，強烈地想盡己所能支持這些在現場拚命的老師，讓他們能夠恢復能量，能夠更相信自己。
今天的最後一段議課，老師落下了眼淚。我靠過去擁抱他的時候，班上三個可愛的小女生也跑過來加入，問著老師怎麼哭了。我們團團抱在一起的那刻，少有的，我也泛出幾滴淚，不知是出於心疼、同理，還是因為感受到一團真心融在一塊，太過溫暖。
談到老師的辛苦，我對著玫和昕感嘆：只要是教育工作者，就有無數掙扎，每一刻力道的拿捏都萬分艱難，誰也不知道哪種選擇最好。我們只能從經驗長出更好一點的自己，讓每個下次都少些傷害，多些力量；讓自己的心站得更穩，也仍舊真誠。
教師如是，LDO亦是啊。
【小百科】LDO 是為台灣而教（Teach For Taiwan）獨一無二的職位！全稱為 Leadership Development Officer，中文譯作「教學領導力督導」，主要工作是支持並發展 TFT 第一線教師的領導力與教學專業，是和 TFT 教師最密切互動的角色，亦是學校、TFT 執行團隊與 TFT 教師三方的溝通橋樑。例行工作包含至 TFT 教師所在的偏鄉學校進行觀議課，因此有機會旅經台灣各地。→認識職缺
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